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br88冠亚项目建设任务公示

发布者:武汉东职        发布时间:2011-08-30        浏览次数:5793
 

    

“国家中等职业教育改革发展示范br88冠亚建设计划”

br88冠亚项目建设任务公示

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,教育部《2010-2012中等职业教育改革创新行动计划》,教育部、人力资源社会保障部、财政部《关于实施国家中等职业教育改革发展示范br88冠亚建设计划的意见》(教职成[2010]9号)等文件的精神,结合br88冠亚发展规划和地方经济特点,在各级领导的大力支撑下,在全校师生的共同努力下,br88冠亚成功申报为首批“国家中等职业教育改革发展示范br88冠亚”项目br88冠亚。

全部创建任务由br88冠亚校长、党委书记钱立为同志任总负责人,由各部门、各重点建设专业负责人分别负责,总投入2143.6万元,其中中央专项投入1020万元。为了全面落实示范校项目建设任务,大家将《br88冠亚“国家中等职业教育改革发展示范br88冠亚建设计划”项目建设任务书》进行分解和简化,确立了今后两年内,各部门、各重点建设专业的项目负责人、资金额度、建设任务和建设进度,面向全校公示。此举既让大家了解示范校建设任务,也让大家参与建设,加强监督,使br88冠亚的示范校建设工作稳打稳扎,真正提升br88冠亚规范化、信息化、现代化的能力,提高育人质量,办出br88冠亚特色,起到引领和示范作用,带动全国中等职业br88冠亚办出特色。

                 br88冠亚

                                                  一一年八月   

电子电器应用与维修专业建设进度一览表

一级条目

二级条目

重点建设任务与完成时间

责任人

易法刚

资金额度

(万元)

20127

20137

合计:380

人才培养模式与课程体系改革

1、改革培养模式

2家校企合作单位的协议。建设一条先进的SMT生产线和EDA仿真室。建立一套相适应的管理制度。

建立“两个”标准:学生职业道德标准、职业能力标准规范。

3家校企合作单位的协议。SMT制作作品展示;学生参加竞赛率统计表、获奖证书。收集整理毕业生成才资料、社会满意度调查资料。改革培养模式总结报告。

易法刚

王质云

234

2、改革教学模式

建立专业建设引导委员会花名册、活动记录。制定新的专业实施性计划。

建立SMT骨干课程教学大纲。

改革教学模式总结报告

SMT骨干课程项目教学法教案、课件、视频资料。

毕红林

19

3、改革评价模式

企业对电子电器应用与维修专业用人标准调研分析报告;制定电子电器应用与维修专业学生评价考核方案。

行业评价。改革评价模式总结报告,论文1-2篇。修订后的学生评价考核方案;分析报表。

毕红林

11

4、创新教育内容

开展专业人才需求调研,制作企业用人需求调研表及分析报告;制定SMT核心课程和基础特色课程的开发计划,并着手编写校本教材;建立专业资源库。

专业动态建设调查报告和专家论证意见;完成3SMT核心课程、2本基础特色课程的开发工作; 进一步充实专业资源库;撰写创新教育内容总结。

易法刚

王质云

毕红林

徐志远

46.4

师资队伍建设

1、教师队伍机制建设

建立专业教师队伍各种制度。

专业教师评聘机制;考核与奖励记录。

王质云

孙晓野

肖庆红

2

2、教师队伍结构优化

建立专业教师人才资源库;聘请2名社会行业专家和占20%的外聘企业技术人员担任兼职教师。

通过建立教师进修、培养机制,使教师在学历上达标,双师型教师达90%以上。

王质云

孙晓野

肖庆红

4

3、专业带头人与骨干教师培养

1名专业带头人外出考察进修计划和总结;

2名骨干教师进修总结及论文1篇。

1名专业带头人外出考察总结;参与市级以上教科研项目1项;参加国内有影响的学术会议1次;

2名骨干教师进修总结及论文1篇。

易法刚

6

4、教师队伍综合素质及师德能力提升

通过组织教师参加各类师德培训、教学能力提升培训和教师下企锻炼,提升教师综合素质和师德能力。计划培训年平均45学时;6名教师下企业锻炼2个月。参与教学改革研究立项课题1项。

继续组织教师参加各类培训、下企锻炼。

计划培训年平均45学时;7名教师下企业锻炼2个月;使用现代化教学手段教师达100%;学生获得国家级奖项人次不能低于5%

易法刚

9

校企合作、工学结合运行机制建设

1、校企共建机制建设

建成基本满足学生教学实习、顶岗实习需求的校外实训基地2家;建立校企人才交流合作制度。

建成基本满足学生教学实习、顶岗实习需求的校外实训基地3家;合作建立专业资源库。

 

17

2、工学结合机制建设

制定校内“工学结合”管理制度

制定学生“工学结合”管理条例。

 

7

3、专业辐射能力建设

建立对外培训制度、技能鉴定考核制度;具备为东西湖区的中小学科技创新活动提供师资培养能力。保存培训资料。

与企业共建资源库,实现资源共享;为企业提供专业技术服务;开展对农村和社会富余劳动力职业培训工作,年培训240人次。

孙晓野

24.6


数控技术应用专建设进度一览表

一级条目

二级条目

重点建设任务与完成时间

责任人

左雅莉

资金额度

(万元)

2012 7

2013 7

合计:483.2

人才培养模式与课程体系改革

1、人才培养模式的改革

与武汉鸿星源机械有限企业等4家企业密切联系深度合作,推行教、学、做的统一。

加强学生职业能力及职业发展能力的培养,形成“教、学、做”一体化人才培养模式。

左雅莉

62.3

2、教学模式的改革

建设数字化工厂和理论实践一体化教室,引入行动导向的AITUD教学方法。

建设CAXA专业教学资源库、PLM仿真体验中心和理论实践一体化教室2间,全面实施行动导向的AITUD教学方法。

左雅莉

杨斌

97.2

3、课程体系改革及课程建设

着手核心专业课程的课程内容重构、教学设计、教学评价和课程讲义的开发。

结合教学实践和专家审核意见修订课程大纲和教学内容,完成核心专业课程的开发。

杨斌

赵红星

115

师资队伍建设

1、专业负责人与聘请行业专家引导

培养专业带头人1名。

加强对专业带头人的培养。聘请2名行业专家对专业建设规划、制订教学改革方案。

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