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4B01教师队伍机制建设推进工作方案

发布者:护理专业        发布时间:2011-10-22        浏览次数:3853

部门:护理专业

日期:2011年9月22日

负责人:金静

根据br88冠亚示范校《建设任务书》中关于“师资队伍建设”项目的要求,为了加强“教师队伍机制建设”,加快推进护理专业教师队伍建设,明确各责任单位负责的工作内容,实现2012-2013年完成护理专业教师队伍建设机制,特制订本工作方案。

一、    项目组织机构

组长:金静

副组长:张钿钿

成员:王朝昀、王云飞、胡洪萍、黄利丽

组长职责:1、负责项目方案的制度;2、负责全过程的控制与落实;3、负责进程的汇报、反馈工作;4、负责资金预算、报销工作;5、做好总结自查工作。

副组长职责:1、协助组长做好方案制度工作;2、协助组织落实方案,推进工作;3、做好档案收集整理上报工作;4、做好过程记录、简讯撰写工作。

二、需求论证

1、专业建设使命和任务分析:

完善护理专业教师队伍建设的机制,是为了提高护理专业教师的综合素质;是为了使护理专业的教师队伍建设等工作做到有据可依,使护理专业教师队伍建设的工作更加的规范。建立适合护理专业教师队伍建设的机制能更快促进专业的发展。在当今高科技普及的社会,各项工作的开展都要做到有据可跟,有理可依,要适应社会的发展趋势。

2、护理专业现状和需求

在目前因护理专业毕业生就业前景大好的阶段,所以开办护理br88冠亚的所数越来越多,就今年武汉市就新增开3所中专护理br88冠亚。加之随着国家实施计划生育作用的显效,使得初中毕业生的人数不断减少,中专院校的生源大战不可不免。br88冠亚护理专业要在这种竞争的局势下生存必定要有其优势,通过完善护理专业教师队伍建设机制为提高br88冠亚护理专业教师的教育教学能力做铺垫,从而为提高护理学生的综合素质做后盾。从而来保证护理专业的招生人数。

三、项目推进工作总体目标

根据《任务书》要求,

2012年总体目标:建立教师岗位设置与岗位流动评聘机制、专兼职教师队伍建设机制、学历进修、职业技能培训、综合素质培养机制、教师下企调研、实践制度(中央财政拨款0.6万元);

2013年总体目标:健全护理专业教师专兼职教师队伍建设机制、学历进修、职业技能培训、综合素质培养机制;建立健全以贡献和能力为依据的教师考核与奖励激励(中央财政拨款1万元)。

培养社会所需要的人才,既有理论常识,又有临床实践经验的护理师资队伍;既有护理相关专业常识,又能在临床实践中进行护理工作的人才是当今社会对护理教育的需求。

具体达成目标:

1、建立护理专业教师岗位设置与岗位流动评聘机制。

2、建立专兼职教师队伍建设机制。

3、建立专业教师学历进修、职业技能培训、综合素质培养机制。

4、建立以贡献和能力为依据的教师考核与奖励激励、教师下企调研、实践制度

要求:

1、注意过程中资料的整理并存档。

2、分析资料要合理。

3、及时向创建办汇报进程,提供资料。

4、完成相关工作,当事人要写简讯报校办和创建办。

5、资金使用必须完成详细的审批手续和报销手续。

四、项目推进工作分工及实施计划

(一)、调研资料的整理分析阶段:2011年10月-2012年2月,对教师调研的资料分批进行整理、汇总。根据汇总的结果进行讨论分析,总结出所调研卫校的教师队伍建设机制的特点。

(二)、教师队伍建设机制修订与制定阶段:2011年12月-2012年4月,2012年9月-2013年2月。

1、收集并整理护理专业现有的教师队伍建设的机制。2012年2月

2、根据所调研卫校的教师队伍建设机制,并结合护理专业的实际情况,修订或制订护理专业教师队伍建设机制。2012年3月-2012年4月。2012年11月-2013年1月。

(1)、2012年3月-2012年4月修订或制定如下机制:建立教师岗位设置与岗位流动评聘机制、专兼职教师队伍建设机制、学历进修、职业技能培训、综合素质培养机制、教师下企调研、实践制度。

(2)2012年11月-2013年1月修订或制定如下机制:健全护理专业教师专兼职教师队伍建设机制、学历进修、职业技能培训、综合素质培养机制;建立健全以贡献和能力为依据的教师考核与奖励激励。

(三)、教师队伍建设机制论证阶段:2012年4月-2012年6月,2013年2月-2013年5月。

1、金静负责将教师队伍建设机制的初稿文本,报校领导(教务处邹雄杰、教br88冠亚长高德胜、校长钱立伟)审核论证。2012年4月、2013年2月

2、金静负责将教师队伍建设机制的文本,送给行业专家(专业引导委员会成员)进行审核论证其可行性。2012年4月-2012年5月、2013年3月-2013年5月。

(四)、机制成文运行阶段:2012年5月-未来,2013年5月-未来

1、金静负责将论证通过的教师队伍建设机制上墙:2012年5月-2012年6月;2013年5月-2013年6月。

2、金静负责在护理专业教师内将论证通过的教师队伍建设机进行推广,并按照其实行。2012年5月-未来,2013年5月-未来

    1、由张钿钿负责对过程资料整理,形成档案资料。

2、由金静负责对资金费用档案和详细报表。

3、由金静负责总结,形成文字资料,报创建办审核。

4、移交全部档案资料。

附:任务分配表

时  段

任   务

2011年10月-2012年2月

调研资料的整理分析阶段

2011年12月-2012年4月2012年9月-2013年2月

教师队伍建设机制修订与制定阶段

2012年4月-2012年6月2013年2月-2013年5月

教师队伍建设机制论证阶段

2012年5月-未来

2013年5月-未来

机制成文运行阶段

 

五、项目实施保障措施

(一)定期汇报机制。(由金静负责安排老师各项任务并负责老师。每月汇报工作进程,并收集相关证明材料体现进程情况,教师花名册)

(二)项目督察机制。由蹲点领导(教务处副主任黄利丽、校办主任代艳芳)每月底进行抽查,每两三月进行全面检查。

(三)资金保障机制。资金用于1、教师队伍机制建设的书写;2、资料的整理费;3、行业专家论证的费用;4、教师队伍机制建设的制作费用

资金的来源:全部为中央财政拨款,共计1.6万元。

序号

费用花费项目

花费标准

2012年的费用

2013年得费用

合计

1

资料的整理费

0.1万元

0.1万元

0

0.1万元

2

教师队伍机制建设的书写

0.4万元

0.15万元

0.25万元

0.4万元

3

行业专家论证的费用

0.5万元/次

0.5万元

0.5万元

1万元

4

教师队伍机制建设的制作费用

0.1万元

0.03万元

0.07万元

0.1万元

5、

总计

 

0.78万

0.82万

1.6万

(四)部门协调机制。由金静负责与教务处邹雄杰主任协调,复印打印的相关事项由金静负责与校办代艳芳主任协调。

(五)资料存留机制。由张钿钿负责收集和整理资料,并负责将资料移交给创建办归档。包括1、相关调研资料;3、行业专家论证的资料;4、教师队伍机制建设的文本

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