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首届教师工作过程常识竞赛实施方案

发布者:武汉市东西湖职校        发布时间:2017-02-20        浏览次数:5300

首届教师工作过程常识竞赛实施方案

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一、活动背景

当今社会工作岗位对人才的要求越来越专业化,就业竞争日趋激烈。与此同时,br88冠亚大部分教师对自己所教专业的人才培养目标,学生未来可能就业的岗位及其岗位工作要求不甚了解;大部分学生对自己所学专业缺乏正确的认知和了解,学习目标不是非常明确,因此br88冠亚整体教育教学氛围不是很浓厚,人才培养的质量规格难以适应未来发展需求,组织职业院校工作过程常识大赛有利于大家破解这一难题。

二、引导思想

为了帮助教师系统建立职业教育工作过程常识体系,以便更好地帮助学生认识专业,明确专业学习目标,了解未来能够从事的职业和岗位,更有效的规划中职生活,树立正确的就业观,从而珍惜在校时光,增强学习主动性。同时也为了更好地帮助教师自身更清晰地认知专业培养目标,从而采取更有效的方式增强教学有效性,特制订本方案。

三、   组织机构

(一)设立竞赛领导小组

组长:朱郧清

成员:杨春平、黄冬莲、刘蓉芳、吴延斌

职责:负责本次比赛的组织与领导,为本次比赛顺利实施提供各种保障;同时负责本次比赛的外联工作(聘请培训专家和评审专家)

(二)设立竞赛工作小组

组长:刘蓉芳

成员:黄利丽、刘光发、王  敏、陈志军、王志强、戴立勇、各专业负责人、教务处相关工作人员

职责:负责本次竞赛的组织开展和竞赛日常事务,做好本次比赛资料留存和对内对外宣传工作以及其它服务性工作。

(三)设立竞赛评审小组

为确保本次竞赛质量和公平性,竞赛评审小组拟由br88冠亚竞赛领导小组负责,聘请相关领域专家、学者、老师等组成。王志强主任负责协助邀请部分行企专家担任评委(评审专家拟定7人,应涵盖本次大赛所有专业)

职责:负责参赛项目的评审工作。(评审标准见附件一)

四、比赛安排

(一)参赛对象:本部所有专业组成团队参加(艺高除外)

(二)竞赛时间:2017117—2017420日(暂定)

(三)竞赛内容:

本次竞赛以团队为单位报名参赛,每个专业组成2个以上团队(每个团队至少由3名以上教师组成);每个团队针对自己所在专业的人才培养目标的一个方向(报名表见附件二),充分利用互联网、图书馆等各类资源,对该专业培养方向所对应岗位(初始岗位和发展岗位)和岗位的典型工作开展相关资料的收集、整理、调研,最后按照既定格式撰写岗位任务认知文本(Word版本),制作与之匹配的PPT,并通过PPT展示讲解和现场答辩的形式进行,评委对各个环节进行打分。(具体格式见附件三、附件四)

(四)竞赛流程

环节

日期

事项

具体安排

赛前工作

2.13-2.17

通知宣传

召开专业负责人会议,传达竞赛相关精神,并做好在全校教师中的宣传工作;利用工作QQ群上传竞赛相关资讯,并号召大家下载学习。

2.20-2.28

报名

每个专业按照要求组队,专业负责人为辅导教师,各团队自取队名一个,填写报名表(见附件2)在228日前,上传到教科室刘光发并共享到专业主任工作QQ群,同时,教科室刘光发负责建立一个工作过程常识竞赛参赛教师QQ群(含领导小组、工作小组成员)

预演培训阶段

3.1-3.17

文本初审

各团队上交比赛文本初稿,资料上传指教科室刘光发处

3.20-3.31

专业内部预演

各专业参赛团队按方案要求,初步制作岗位任务认知文本和PPT(见附件3和附件4),然后自行组织预演(全专业人员参与),同时并上传预演资料至教务处刘光发处。

4.1-4.7

业务培训

教科室负责事先将资料传阅给相关专家,然后聘请专家亲临br88冠亚引导,同时就决赛流程做进一步说明。

 

 

决赛阶段

 

 

 

 

 

 

4.10-4.12

br88冠亚内部预演

各专业参赛团队派1名代表在全校教职工面前拟就准备好的文本当中的某一个岗位做演示,并做好回答问题的准备。

4.13-4.17

提交决赛材料

各决赛参赛队伍将修订后的岗位任务认知文本和制作好的PPT(格式见附件34),以xxx专业xxx团队参赛材料命名,打包发送至教务处刘光发处

4.20(暂定)

决赛过程

各团队按抽签顺序进行PPT汇报展示,展示过程允许采用其他形式予以补充,如访谈形式、视频展示、情景模拟等。决赛实行方案见附件5

每个团队展示结束之后,即由评审组专家进行现场的提问,团队派代表现场作答,其余队员可做必要补充。

每个团队的总得分=Word文档分+ppt设计分+现场展示分+答辩分(每个项目100分,然后按权重计算最后分值)

后期宣传

4.21-6.30

宣传展示

团队风采展示,比赛历程回顾;获奖文本编印成册并展示

获奖团队代表经验先容交流会等

备注:各专业保留好本次竞赛的各项过程资料,包括文本、图片、视频以及宣传报道等;决赛阶段宣传处和信息装备中心全程参与摄影摄像,同时,宣传处负责好对外宣传。

五、奖项设置

本次比赛设一等奖2名,二等奖2名,三等奖3名,颁发奖证并记入个人业务档案。获奖成绩纳入教育教学奖励范畴。

六、工作要求

(一)高度重视,加强领导。各专业应当结合实际,切实做好大赛的宣传动员工作;

(二)广泛动员,精心组织。各专业合理组队,合理安排时间,确保本次竞赛能够做到全覆盖,使专业内每一名教师都知晓本次竞赛并从中受益;

(三)确保公平,利于辐射。严格遵守竞赛规程,确保竞赛公平公正;认真总结提炼活动成果,努力推动参赛资料成果转化,最终使师生受益,促进br88冠亚浓厚教育教学氛围的形成,促进课程体系建设,构建高效课堂。

                                

 

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